据了解，近几年来，课外辅导市场上涌现出了许多新的辅导形式，如一对一、多对一、精品班、VIP辅导等。一方面是因为家长和学生的需求越来越多样化、个性化的缘故；而另一方面，随着课外辅导市场竞争日渐激烈，各类课外辅导培训机构也在通过不断的创新来吸引更多的学生和家长的注意。但是否每一种创新的形式都适合孩子们，真正做到因材施教则又另当别论了。
大班小班这都是一种相对而言的说法，40人左右的班级相比起大学里面一百多两百人的课堂，那算是小班，可如果跟十几个人的课外辅导类班级相比，又算是大班了；所以在这里要确定大班小班的定义或者给出一个相对的范围。
举个例子，如果这里指的大班是十几个人的班级，而小班指的是一对一或者一对多的话，那么大班小班的教学区别主要在于课堂的组织形式和知识点的讲解方式上，大班教学往往利于学生竞争意识和合作意识的培养和提高，却不能很好地切合每个学生的实际情况进行指导，因为人数的缘故没办法面面俱到。而一对一或一对多的小班教学，更有利于老师和学员之间的互动、沟通，让老师更易理解学生在学习过程中存在的缺陷和问题，为学员提供更多联系的机会与及时的信息回馈，这些特点都是大班教学所无法实现的。但另一方面，大班教学下众多学员凝聚而成的励志意识却是小班教学所缺乏的，不利于培养孩子的学习成就感；在学习过程中，大班与小班搭配进行，才是最高效的教学模式。
而从学生特点来分析的话，有特殊需要的学生更适合小班教学，这里提到的特殊需要指的是比如说基础比较薄弱的孩子，有可能因为总是跟不上别人更加缺少信心，可以在小范围相同程度的孩子中学习，压力会比较小且更容易获得成就感。
从师资需求来分析，大班教学对授课老师的教学能力和课堂的控制、教学资源的整合能力则有更高的要求，一个可以上大班课的老师完全有能力辅导一对一或者一对多的班级，但是一个只教授一对一或者一对几的老师则不一定可以掌控好大班的课堂，所以家长在进行选择的时候不仅仅需要考虑班级的形式，更需要考虑相应的师资的需求。
无论大班还是小班，都要切合孩子的自身情况和实际的需求，对培训机构进行仔细的甄选和识别，才能选到最适合自己的。