感统训练的原则

　　1、为幼儿创建多彩的室内活动场所，在游戏中快乐教学。

　　2、给孩子自由选择项目的权利，根据他们的自然活动，从自选动作过渡到规定动作，调动他们的参与兴趣和积极性。

　　3、通过多样翻滚的活动，使孩子在平衡感、触觉感、手脚及身体协调方面，前庭固有感觉、投、拍、爬等方面，有着乐此不疲的兴趣。

　　4、对年龄幼小的儿童，本着适应幼儿平衡游戏特点的原则，用引导的方法与幼儿沟通互动，帮助他们体验活动的乐趣。

　　5、通过感觉统合训练，加强孩子优良品质的培养。培养他们勤劳勇敢、自信自强、自尊自爱，互相学习、团结友爱的合作精神，使他们感到轻松快乐、身心健康发展。

　　感统训练的目标

　　1、提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。

　　2、帮助儿童抑制和调节感觉信息。

　　3、帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应，最终达到儿童综合能力的提升。如：行为能力、组织能力、学习能力、集中注意的能力。

九世纪七十年代，欧美，日本等城市化发展较早的国家，问题儿童日益严重，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres )首先提出感觉统合理论。感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被婴幼儿和孩童接受。