1、喜欢钻研偏难怪题
误区：许多同学认为攻坚阶段就要练习大量的偏题、怪题、难题才能显示出自己的水平。
解决方案：只有牢固掌握常规思维、常规方法，才能以不变万变，即使是一个尖子生，花费很多的时间钻研偏、难、怪题也是一个不好的现象。
心得：重视双基、淡化偏怪难，针对训练。
2、题目做的越多越好
误区：许多同学漫无目的地做题，做得都麻木了，效果也就差了。有时，基本的东西还是学的模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，巩固了或者默认了某种不正确的认识，反而有害无益。
解决方案：注意基础，考查能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是有效的。要多做一些基础题，还要注意一些规范的表述。
心得：回归基础、精选练习、持之以恒、量力而行。
3、不注意知识系统化
误区：不把知识系统，是复习效率低的根本原因之一，没有系统化就难有头绪，各知识之间就彼此孤立，各部分内容复习到什么火候，哪些地方过关了，哪些地方自己没有学好，要心中无数。
解决方案：一轮复习后，应在各知识点梳理的基础上，找出各知识点之间的联系，形成知识网络。通过归纳，不仅可以梳理这一部分知识，更重要的是对今后那些有难度题提供一些可行的解题方法和思路。
心得：梳理知识、形成线索、串联线索、形成网络。
4、不注重抓住学科体系
误区：有些同学希望各个学科、各个知识点都学的面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢。
解决方案：差的学科上升空间大，应予以重视，促进学科之间的平衡。另一方面，要理清学科内的内容，进行强化训练，力争触类旁通，形成能力。
心得：合理取舍、深化基础，去粗取精、有的放矢。
5、没有找到适合自己的方法
误区：有些考生在复习过程中，不可谓不努力，但成绩就是上不去，这是因为没有找到合适自己的方法。
解决方案：首先要明确看书和做题的三个境界：
看书的一境界就是“记”，记住那些概念、定理、公式，明白有关知识的意义。
看书的二境界是“联”，就是将现在所学的知识与已经学过的知识联系起来形成系统。
看书的第三境界是“用”，就是要把所学的知识应用到解题中去，这样才能更好地掌握。
解题的一境界是“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题。
解题的二境界是“思”，就是解题以后要回顾和反思，总结出经验和方法。
解题的第三境界是“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。
心得：学会看书、教材辅助、提升境界、有效解题、改进方法。
6、不善于总结归纳
误区：这种症状的产生归根结底还是题海战术导致的后果，拼命做题，认为做多了，接触面就广了，题型练得多了，方法就多了。其实，题海茫茫，能做得完吗?
解决方案：复习中，我们应该总结和归纳一些知识系统，也要归纳和总结存在问题，形成错题档案，还要归纳解题方法，如归纳某些问题的重要解题思路，并总结哪些方法能解决哪些问题，还有归纳知识点之间的联系，把知识学透，把方法用活。
心得：由表及里、总结得失、总结方法、举一反三。
7、学习计划不合理
误区：有些同学糊里糊涂过日子，摸摸这个，碰碰那个，或者完全从兴趣出发，或者干脆把学习任务堆积起来，一直拖到不得不完成为止，这时候新任务就来了，导致自己无所适从。
解决方案：复习计划可以分为三种，其一是阶段性计划，即对一个时间段内学习的大体安排。其二是短期计划，常常为天计划，可以具体设计自己的时间安排，具有很强的操作性，制定好以后严格执行。并使自己过得充实起来。第三是整体的计划，包括成绩的分数，名次等，这样使自己永远会有目标。
心得：分段计划、科学有序、保证落实、严格执行。
8、根据个人喜好下功夫
误区：许多学生学科发展不平衡，只对某个学科感兴趣，或者只对某个老师所教的课感兴趣。对自己不喜欢的科目，或者对自己不喜欢老师所教的科目漫不关心，导致成绩无法提高，学科之间的差距也越来越大。
解决方案：要想提高总分，应在弱势学科和自己不太感兴趣的学科上多下功夫。
心得：优势学科、稳步提高、弱势学科、强行入轨。
9、纠错屡犯，成绩难以提高
误区：有些同学没有从错题中总结经验教训的习惯，所以没有找到错误的根本原因，一味的认为自己没有记住。
解决方案：在纠错过程中，既要总结错误，更要分析其原因，利用反面知识巩固正面知识。分析错在哪里?为什么会错?怎样改变条件，使错误的答 案变成正确的答 案。同时，要抓住典型对正确解题进行分析，对答 案进行检验。事实证明，练习是实践，分析是升华，只做不分析，练习往往走过场。要分析解题的根据是什么，还有没有别的解法等。
心得：分析错题、追根求源、反思错题、塞翁失马。
10、患得患失、考前心态失衡
误区：高考当前，有的学生因为过度紧张导致状态不佳，甚至病倒。
解决方案：考前要防止两个做法：一是过度放松，破坏了长期形成的生物钟，会适得其反。二是挑灯夜战、加班加点导致过度劳累。
心得：调整心态、保持平衡、放松心情、缓解疲劳、合理饮居、一张一弛。